熊丽丽

作品数：10被引量：35H指数：3
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发文主题：高职英语高职课堂沉默高职学生校本研究更多>>
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发文期刊：《课程教育研究》《延安职业技术学院学报》《江苏教育研究（职教）（C版）》《职教通讯》更多>>
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高职数控专业英语微课程资源的开发与使用——打破高职学生英语课堂沉默的新探索被引量：1
《湖北函授大学学报》2018年第13期162-163,172,共3页熊丽丽 
江苏联合职业技术学院2016年度立项课题"信息化背景下高职数控专业英语CBI大课堂的构建与研究"的阶段性研究成果(项目编号:B/2016/13/027)
高职学生英语课堂沉默现象的普遍存在严重阻碍了英语教学质量的提升,这一现象在数控专业英语课堂中表现得尤为突出。本文试图在剖析导致学生在数控专业英语课堂中沉默不语的主客观因素基础上,以微课程资源的开发和使用为突破口,积极寻...
关键词：高职数控英语 微课程资源 课堂沉默 
高职学生英语课堂沉默现象之教师因素及对策探究被引量：1
《江苏教育研究（职教）（C版）》2016年第5期69-72,共4页熊丽丽 
无锡市教师教研专项课题"高职英语课堂沉默现象之教师因素及对策研究"(项目编号:2014WXJYJ6)阶段性成果
高职学生英语课堂中的沉默现象普遍存在,严重阻碍了英语教学质量的不断提升。本文试从教师角度入手,调查分析导致这一现象教师方面的主要因素,并从活化提问策略、丰富教学方法和创新评价方式三个方面寻求应对策略,为打破高职学生英语课...
关键词：高职英语 课堂沉默 教师因素对策 
活化英语词汇教学,打破高职学生英语课堂沉默被引量：3
《延安职业技术学院学报》2015年第6期63-64,66,共3页熊丽丽 
无锡市教师教研专项课题"高职英语课堂沉默现象之教师因素及对策研究"阶段性成果(项目编号:2014WXJYJ6)
高职学生英语课堂沉默现象的严重性已经成为学者们的共识,导致这种现象的原因有很多,其中一个重要的因素就是学生在词汇的学习和使用比较薄弱,而这与教师的词汇教学方法又有着密不可分的联系。本文试从词汇角度入手,寻求活化英语词汇教...
关键词：活化 词汇教学 高职英语 课堂沉默 
基于现代学徒制的高职英语校本课改研究被引量：16
《职教通讯》2014年第18期19-22,共4页熊丽丽 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度职教立项课题"深度合作:现代学徒制的校本实践研究"(项目编号:D/2011/03/099)
国外大量实践证明,现代学徒制是一种有效的职教培养模式,这一模式在国内正受到越来越广泛的关注。江苏联合职业技术学院无锡机电分院在江苏省内率先成立了现代学徒制试点班,开展校本实践研究。基于这一研究背景,从宏观层面和操作层面提...
关键词：高职 英语 校本研究 现代学徒制 
高职英语自信缺乏型课堂沉默的现状分析与对策研究被引量：4
《职教通讯》2013年第21期25-28,共4页熊丽丽 
高职英语教学中课堂沉默现象的普遍存在,已经严重影响了高职英语教学的顺利实施。从一个全新的视角出发,以导致高职英语课堂中学生沉默现象的主要因素——自信缺乏为切入点,通过调查研究,深入分析了造成高职学生缺乏发言自信的具体原因...
关键词：高职 英语 课堂沉默 自信缺乏 对策 
试论高职学生PETS口试中合作能力的培养
《课程教育研究》2013年第2期247-247,共1页熊丽丽 
合作能力是影响高职学生在PETS口试中互动交际水平的重要因素。在教学实践中树立合作意识。进行合作策略的训练将有效提升学生的合作能力。合作策略的训练主要包括集中讲授、通过模拟口试进行渗透性培养和课外学习中的合作练习等。
关键词：高职学生 PETS口试 合作能力 培养策略 
试论高职英语校本培训课程的开发
《疯狂英语（教师版）》2011年第3期124-127,130,共5页熊丽丽 
英语校本培训课程的开发是高职英语课程建设中的有益探索,它既是对课程结构的优化完善,也是社会发展的必然要求,有利于促进学生的个性化发展,有利于满足企业用人的需求。本文将结合英语校本培训课程开发的实践,围绕课程开发必要性、课...
关键词：高职英语 校本研究 培训课程 
基于校本研究的五年制高职英语课程改革被引量：5
《职业教育研究》2010年第2期47-48,共2页熊丽丽 
五年制高职课程改革的全面启动引发了五年制高职英语课改的浪潮,高职院校应根据五年制高职英语教学存在的问题,探索课程改革的基本思路,基于五年制高职院校课程改革的整体规划,提出五年制高职英语课改的中心工作,并针对各项任务的实施...
关键词：校本研究 五年制高职 英语课程改革 
试论高职英语辅修课程的开发被引量：4
《职业教育研究》2008年第9期100-101,共2页熊丽丽 
提出开发高职英语辅修课程的构想,并结合教学实践,论述其存在的必要性和可行性,并探讨了辅修课程的教学目标与教学安排、教材编写与教学实施、监督机制与评价策略等现实问题。
关键词：高职英语 辅修课程 教学目标 实施与评价 
英语口试载体及评价策略探究被引量：1
《职业教育研究》2006年第8期99-101,共3页熊丽丽 
口语测试具有重要的导向作用和激励功能,在口试中应采用怎样的载体或形式?评价的策略又将如何开发与实施?本文基于对这两个问题的思考,探索了形式公平开放,载体丰富有趣,评价内容多元,评价主体广泛,评价方法灵活的口语测试,旨在增强口...
关键词：评价策略 口语测试 评价方法 英语口语教学 高等职业院校 
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