优化初中物理演示实验,提高学生探究能力  

作　　者：黄冬明[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓市第一中学

出　　处：《考试周刊》2015年第98期137-137,共1页

摘　　要：1.在演示实验中增强直观性目前,学生普遍感到物理＂难学＂,原因之一是物理教学缺乏实验。在当前我国中学教育由应试教育向素质教育转变的过程中,对物理实验教学必须引起高度重视,为了研究好这些课题,教师必须研究教材中哪些地方学生感到抽象、容易混淆、接受困难,并结合教学实际研究解决方法,努力开发一些直观的演示,同时在教学中引进近代物理学的某些思想方法和现代科学的新成就.

关 键 词：学生探究能力 物理演示实验 近代物理学 中学教育 现代科学 直观性 探索性实验 实验探索 教学优化 探索任务 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]