《说“木叶”》教学反思  

作　　者：赵爱霞[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学附属中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第12期40-41,共2页Modern Chinese

摘　　要：《说＂木叶＂》这篇课文理论性较强,课文内容引用古诗文较多,相对而言比较枯燥,所以学生阅读学习起来有一定的难度。《说＂木叶＂》这一课是通过＂木叶＂和＂树叶＂的比较来探讨中国古典诗歌中意象的暗示性,学习这篇课文并真正让学生理解作者的写作意图,从而把握诗歌意象的暗示性特征是十分必要。本课的教学重点为＂中国古典诗歌语言暗示性的特点＂,

关 键 词：暗示性 教学动态 诗歌意象 古诗文 中国古典诗歌 诗歌理论 教学重点 语文味 阅读课堂 课文内容 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]