中学物理教科书序言编写研究——基于八种教科书的比较  

作　　者：胡扬洋[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,北京100048

出　　处：《教师教育论坛》2015年第12期53-56,共4页Teacher Education Forum

基　　金：首都师范大学2015年博士研究生"学术创新与优秀学位论文培育计划"资助项目阶段性研究成果

摘　　要：在梳理国内外八种中学物理教科书序言的基础上,发现现有教科书序言存在的主要问题有:物理学历史发展历程描述不清晰、物理学内在价值阐述缺失、物理学科结构呈现不完善、物理学认知导向存在偏颇。基于此,中学物理教科书序言编写优化策略为:化物理教科书的序言为"导论",注重"纯科学"内涵的彰显,追求语言风格的亲和力。

关 键 词：物理教科书 序言 纯科学 科学史 编写 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]