少数民族地区小学教师信息化教学能力的现状与提升策略——以宁夏回族自治区Y市为例  

作　　者：麦海娟[1] 麦海燕[1] 

机构地区：[1]北方民族大学商学院

出　　处：《中国现代教育装备》2015年第24期31-34,共4页China Modern Educational Equipment

基　　金：2011年度教育部人文社会科学研究一般项目<基于教育均衡视角的民族地区小学分布与师资状况调查研究--以宁夏为例>的阶段性成果之一(编号:11XJA880007)

摘　　要：现代社会,网络不仅使世界成为一个＂地球村＂,也使广大基础教育工作者在教学能力等多方面面临着许多新的挑战与机遇。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。毋庸置疑,小学教师的信息化教学能力及运用信息化教学的水平将直接影响着学校的教学质量和学生的学习视野。对少数民族地区的小学教师而言,受其地域条件、办学条件、

关 键 词：信息化教学能力 少数民族地区 小学教师 宁夏回族自治区 现状 发展规划纲要 教育工作者 现代社会 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]