探索识字教学的趣味性、实效性——苏教版《猴子种果树》(第一课时)教学实录及评析  

作　　者：汪媛 朱瑛 

机构地区：[1]江苏南京育英第二外国语学校"童味语文"工作室

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2015年第12期9-12,共4页

摘　　要：识字是低年级语文教学的重点。低年级阅读教学的过程也是识字教学的过程,文本是识字教学的载体。《猴子种果树》一文的教学很好地体现这一点。教学中,教师通过图画、儿歌、表演、联系生活等多种低年级学生喜闻乐见的方式展开教学,让识字教学具有趣味性,激发起儿童的识字写字兴趣,收到很好的效果。

关 键 词：识字教学 趣味性 实效性 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]