初探教师体态语言在初中语文教学中的研究  

作　　者：谢文禄 

机构地区：[1]江西省于都县水头中学,342300

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2015年第36期80-80,共1页

摘　　要：作为教学工作的引导者与设计者——教师自身的语言艺术水平会对教学的质量产生较大的影响，与此同时，教师的体态语言也十分重要，它包括面部表情、肢体动作、眼神、站姿等。有效的教师体态语言，可以向学生传达出积极的、正面的影响，反之，类似于摇头、皱眉等动作，则会影响学生的学习热情。本文将简单讲解教师体态语言研究的重要性，重点针对教师体态语言在初中语文教学中的应用策略及原则展开深入的研究。

关 键 词：教师 体态语言 初中语文教学 重要性 原则 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]