加强情绪自我管理,提高大学生学习动力  

作　　者：余新年[1] 

机构地区：[1]无锡职业技术学院学生处

出　　处：《考试周刊》2015年第101期160-160,共1页

基　　金：无锡职业技术学院校级哲社课题《高职生学习动力影响因素及驱动途径探索》(项目号:SK201306)子课题

摘　　要：本文通过分析情绪对学习动力的影响，阐述了大学生个体自我管理情绪的三步骤，以达到帮助大学生最大限度发挥情绪对学习动力的积极作用，提高学业成绩和生活幸福度的目的。

关 键 词：大学生 情绪管理 学习动力 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]