依据童话文体特征,实施童话本体性教学——以苏教版小学语文教科书中的童话为例  

作　　者：梁昌辉[1] 

机构地区：[1]江阴市华士实验小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2016年第1期56-58,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：教学内容的确定一直以来是语文教学中一个重要而棘手的问题，它决定着语文教学的效率，更决定着语文教学的价值。本文以苏教版小学语文教科书中的童话为例，依据童话的文体特征、2011版义务教育语文课程标准的要求以及小学生的基本学情特点，尝试确立小学童话教学价值，提出小学童话教学设计的基本要领。

关 键 词：小学童话 文体特征 教学价值 设计要领 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]