基于学情制定文言文教学计划  

作　　者：吕伊芳 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山第三中等职业学校

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第1期45-46,共2页Modern Chinese

摘　　要：文言文无论对于教师抑或是学生来说都是一块难啃的硬骨头。＂教＂与＂学＂在文言文教学中,除了符合一般现代文阅读教学的共有特征之外,还披有＂句读＂这一层坚硬的铠甲。如何卸除这一铠甲,让学生愿意触碰文言文内在的神韵,是语文教师应当考虑的最重要问题。相较于重高和普高学生而言,困难学生群体在学习能力、学习习惯和学习基础上,都存在明显的差距。

关 键 词：文言文教学 学习能力 普高学生 共有特征 现代文阅读 教学材料 笔记小说 《世说新语》 教学过程 《劝学》 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]