“少教多学”的语文教学策略  

作　　者：唐为霞 

机构地区：[1]江苏省盐城市射阳县第五中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第1期84-85,共2页Modern Chinese

摘　　要：初中语文教学教师的＂少教＂,是指教的更加精炼、更具启发引导性,学生的＂多学＂是指通过学生的自主合作探究获得学习成果,同时培养其学习能力。＂少教多学＂模式是对素质教育的有效贯彻,也是对新课程改革理念的全面诠释,对扎实有效地提高语文教学成效具有积极的作用。

关 键 词：教学策略 初中语文教学 学习能力 教学工作 合作探究 课程改革理念 学习成效 教学成效 学习活动 学习技巧 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]