分化与整合：中国两类高校教育学院高等教育研究风格的比较研究  

作　　者：周光礼[1] 周蜜[1] 姚荣[1] 

机构地区：[1]中国人民大学教育学院,北京100872

出　　处：《教育科学文摘》2015年第6期83-84,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：统计17家期刊2014年发表的全部文章，选取发文量排名前十的师范类和非师范类高校教育学院各10个。20个机构共计发文529篇。发文量排名前十的非师范类高校教育学院的发文量比师范类高校教育学院多121篇，多出59．3％。由此可知，2014年高等教育研究领域的论文主要来自于非师范类高校教育学院。这主要是由于师范类高校教育学院的研究领域主要集中于中小学教育，对高等教育领域涉及较少，而非师范型大学教育学院大多由进行“校本研究”的高等教育研究所（室）发展而来，具有高等教育研究的传统，目前也主要致力于高等教育研究。

关 键 词：高等教育研究所 师范类高校 教育学院 风格 中国 整合 分化 中小学教育 

分 类 号：G644.6[文化科学—高等教育学]