MOOCs引发的矛盾关系思考  

作　　者：孟志远[1] 胡凡刚[1] 刘永琪[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学传媒学院,山东日照276826

出　　处：《教育科学文摘》2015年第6期95-95,共1页Educational Science Abstracts

摘　　要：推送式服务与选择性建构的矛盾关系思考 MOOCs平台使用大数据技术为网络时代的学习者提供了一种新的学习方式，即设置个性化的推送式服务，根据学习者的自身课程学习进度进行“私人订制”，通过平台的“站内消息”和用户的注册邮箱向学习者推送课程预告、课程作业或相关课程推荐等信息和邮件，从而使学习者跟随系统安排的进度来进行学习，无需始终自主搜索信息和课程进度。

关 键 词：矛盾关系 课程作业 学习进度 学习方式 学习者 网络时代 选择性 个性化 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]