让“体育弱势生”成为良好的受益者  

作　　者：赖长有 

机构地区：[1]江西省安远县高云山学校

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2015年第27期63-63,共1页

摘　　要：随着新课程改革的推进，中学体育教育面临诸多的挑战和困难，其理念强调关注学生的个体差异和不同要求，确保每个学生受益。然而，有一个特殊群体带给了体育课堂许多困惑——“体育弱势生”。简单地说，“体育弱势生”就是那些体育意识、身体素质、技能技巧较差的学生，同时他们的人际交往、与人合作的能力也较差。这正好与新课改理念产生了激烈的矛盾，在课堂教学中如何处理好这一群体是当前急需解决的问题。

关 键 词：体育课堂 体育弱势生 兴趣 教学对策 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]