浅论高中数学课堂提问的实效性  

作　　者：宋卫华 

机构地区：[1]江西省永修县第一中学

出　　处：《考试周刊》2015年第102期67-67,共1页

摘　　要：在高中数学教学过程中，课堂提问是课堂教学组织的一种重要形式。有效的课堂提问可以加强师生互动交流，激发学生的学习兴趣和求知欲望，启发学生思维，锻炼学生表达能力，获取反馈信息，改善教师的教学效果。但是在实际教学过程中，课堂提问的有效性很差，甚至还存在一些误区。本文从课堂提问的有效性入手，探索课堂提问的方法和技巧，优化课堂教学效果。

关 键 词：高中数学 课堂提问 提问方法 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]