我的课堂学生做主——“学帮理练”教学法的实践与体会  

作　　者：臧家芬 

机构地区：[1]山东青岛市经济技术开发区第七中学

出　　处：《亚太教育》2016年第5期117-117,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：参加刘永春所长“学帮理练”教学法研究十多年了，在教学实践中大量运用并用心体会，自感受益匪浅。“学帮理练”教学法浓缩现代教学理论，符合学生的认知规律，简单易学，操作性极强。“从学开始，从练入手，以学为主，一练到底，在学中练，在练中理，无困不帮，无惑不理”32字诀是对“学帮理练”教学法的高度概括。我在平日的教学中，边学习边实践，收获很多。下面我将通过八下《公式法分解因式》部分教学片断，谈谈我的感悟与体会：

关 键 词：教学法研究 教学实践 学生 课堂 现代教学理论 认知规律 以学为主 教学片断 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]