农村教师专业成长的困境、原因及对策  

作　　者：孔翠薇[1] 郝维仁[1] 

机构地区：[1]北华大学教育科学学院,副教授硕士吉林吉林市132013

出　　处：《长春教育学院学报》2015年第21期121-122,共2页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：吉林省教育科学"十二五"(重点)规划课题(ZC12018);吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH150074)成果

摘　　要：农村教师的专业成长困境主要表现在缺乏认同,发展动力欠缺;疏于自省,差距意识淡漠;流于应付,成长渠道不畅等三个方面,究其原因在于丧失了动力源。本文从内外两个方面分析导致农村教师专业发展动力源丧失的因素,进而提出要从根本上解决农村教师专业发展的瓶颈问题,真正实现农村教师专业成长,以推动农村教育的可持续发展。

关 键 词：农村 教师专业发展 困境 原因 对策 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]