中韩国语教材中传统文化的体现方式——以文言文篇章内容比较为中心  

作　　者：韩玉[1] 李林[2] 

机构地区：[1]吉林工商学院,助教硕士吉林长春130000 [2]东北师范大学附属中学,一级教师吉林长春130000

出　　处：《长春教育学院学报》2015年第23期33-34,共2页Journal of Changchun Education Institute

摘　　要：本文从传统文化体现方式的角度对中韩两国高中国语教材的文言文内容部分进行了比较分析,探讨现行高中语文教材中可能存在的偏重传统文化理念,忽视传统文化生活体验的问题,并对这一问题的解决提出建议。

关 键 词：因素分析法 经验教学 传统文化 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]