经验教学

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从经验教学到依标教学——基于学习任务群的“研学课堂”教学样态解析
《中学语文教学参考》2024年第33期14-17,共4页徐斌 
江苏省十四五规划课题“基于学习任务群的高中语文研学课堂建构与实践研究”(项目编号:D/2021/02/423)阶段性成果。
对照“2020年修订课标”,审视当下高中语文课堂教学,经验教学的存在导致教师教学理念与教学方式脱节、教学目标定位不准、情境任务设置混乱与“非语文”活动泛滥等情况。要从经验教学走向依标教学,需要根据语文学习任务群要求,围绕“目...
关键词：依标教学 学习任务群 研学课堂 
努力成为“三知”教师
《中学政治教学参考》2024年第6期1-1,共1页蒋健 向盼盼 
“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”教师是教育发展的第一资源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。新时代教师要不断提升自我素养,努力成为一名“三知”教师。知学生,方能得心应手苏霍姆林斯基说...
关键词：人民满意教育 经验教学 苏霍姆林斯基 陶行知 自我素养 三尺讲台 制造家 不断提升 
“在场短暂介入”创造性经验教学 锻造创造力的熔炉被引量：1
《时代建筑》2023年第5期146-151,共6页方晓灵 魏筱丽 
广东省科技计划项目(2020A1414010157);广州市高等教育教学质量与教学改革工程项目(2023QTJG049)
当前设计所相关的知识面和信息量越来越广,在设计教学中,面对五花八门的专业知识和技能学习,如何培养具有独立创新能力的设计者?文章通过心理学等相关知识剖析激发创造力的有利条件,提出以“设计者”为核心的“在场短暂介入”创造性经...
关键词：理性化 知觉 行动 创造力 经验 
培养学生数学逻辑思维能力策略
《教育》2023年第21期96-97,共2页赵凡娟 
"会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界."这是2022年版数学课程标准对培养学生核心素养提出的要求.《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的颁发,让核心素养成为教...
关键词：核心素养 经验教学 立德树人 有效互动 逻辑思考 推理意识 数学课程标准 十一大 
基于“四要素设计模式”的化学实验教学实践
《中学化学》2023年第2期4-6,共3页蓝仁敏 贝伟浩 姚全 杨恒建 
一、化学实验教学“四要素设计模式”化学实验是化学原理的基础和载体。由于化学实验存在复杂性和不确定性,设计化学实验课堂教学难以找到合适的方法与路径。许多教师仅凭经验教学,没有统一的范式指导,具有盲目性,这也给新教师备课带来...
关键词：实验课堂教学 经验教学 教师备课 化学实验 化学原理 探究性实验 设计模式 要素分析 
基于数据提高教学实效--以“导体和绝缘体”内容为例
《湖北教育》2022年第31期51-53,共3页汪徽生 
教师善于利用课堂上的各种数据,有助于突破经验教学,助力学生思维、能力发展,提高教学实效。教师引导学生对前概念数据、个别数据、差异数据等展开讨论,能启发学生积极思维,使他们的理解更加深入、准确。一、搜集前概念数据,重现认知水...
关键词：经验教学 科学课堂 教师引导 探究活动 积极思维 概念数 已有认知 差异数据 
党的百年奋斗重大成就和历史经验教学融入之道
《中学政治教学参考》2022年第35期43-45,共3页苗庆科 李新伟 
中国共产党历来注重总结历史经验,并善于主动掌握历史规律。思政课作为承担培育时代新人任务的重要课程,必须不断将党的政策理念与历史经验融入教学。将党奋斗重大成就和历史经验融入思政课,有利于明确党的历史方位,落实立德树人根本任...
关键词：中国共产党 重大成就 历史经验 思政课 
基于生活经验教学,提升学生数学应用能力--以《估算不规则图形的面积》的课堂教学为例
《安徽教育科研》2022年第13期116-117,90,共3页张虹 
淮北市教育规划教研课题“小学数学核心素养下估算能力培养策略的研究”的研究成果,课题立项号为HBJK19004。
将数学知识应用于生活中,是一切教学的关注点。在日常的教学中,教师要从生活实际出发,让学生参与动手操作、图像描述、语言表达等亲身实践,提升学生的数学基本素养。这就要求教师以教材为本,结合学生的学情进行教材重组和教学重构,课后...
关键词：教学过程 教学反思 小学数学 生活经验 
导学案在课堂教学中的巧用
《山东教育》2022年第17期62-63,共2页马章华 
导学案,是指教师为更好地进行学科教学,结合教学大纲要求,有目的编制的一系列科学的整体学习方案,属于一种教学路径的具体展示,有助于引导教师及初中生依照规划好的学习路线,高效地开展学习活动。一、转变观念,提高教师对导学案的认识...
关键词：教学大纲要求 导学案 教学路径 转变教学观念 经验教学 整体学习 教师主导 授课模式 
探索教学新模式 推进语文新课改——杨祥明访谈录
《语文教学与研究》2022年第3期4-11,共8页杨祥明 陈筑 
教学:扎根课堂梦想初成陈筑(以下简称陈):杨老师,您好!很荣幸去年在湖南邵阳学院参加国培时听到您精彩的讲座并承蒙签名赠书,回深圳后读到李镇西、魏书生等语文大咖为您的专著《新经验教学》系列书籍出版作的序言,更加感佩您主动辞去学...
关键词：语文教学研究 书籍出版 经验教学 李镇西 魏书生 行政职务 国培 语文新课改 
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