形态理据词汇教学对高中生的词汇能力的影响  

作　　者：韩东云[1] 

机构地区：[1]闽南师范大学外国语学院,福建漳州363000

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2016年第1期66-67,共2页Journal of Heilongjiang College of Education

摘　　要：词汇教学方式陈旧,学习者并未形成科学有效的词汇学习策略,传统的死记硬背、机械记忆造成学生的词汇接受能力和产出能力低下,词汇习得困难,使得目前词汇教学效果低下。该文尝试探讨加深词汇教学深度——采用形态理据词汇教学对词汇的影响,并提出教学建议。

关 键 词：词汇形态理据 词汇教学 教学建议 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]