校企协同推进现代学徒制的认识与思考  

作　　者：欧阳丽[1] 罗金彪[1] 

机构地区：[1]广州铁路职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2015年第35期74-77,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"协同创新视域下构建现代学徒制长效运行机制的研究与实践"(编号:DJA140249);主持人:陈爽;广州市教育科学规划面上重点课题"广州市职业教育集团化发展对策研究"(编号:09A182);主持人:欧阳丽

摘　　要：现代学徒制是一种在国家制度和法律保障前提下,将传统的学徒培训方式与现代学校教育有机结合,由学校与企业共同培养技术技能人才的职业教育制度设计。现代学徒制不同于一般意义上的校企合作,两者在范围、层次、目标向度和作用等方面均存在一定差异,须以紧密的校企合作关系为基础。发展现代学徒制,需进一步推动国家职业教育制度体系建设、明确各方职责,建立多方参与的利益机制,实施政府引导与自主探索相结合的发展策略。

关 键 词：现代学徒制 校企合作:政府引导 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]