欧阳丽

作品数：30被引量：166H指数：7
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供职机构：广州铁路职业技术学院更多>>
发文主题：隐性课程现代学徒制高职教育校企合作高职更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国高校科技》《湖北科技学院学报》《现代妇女（理论前沿）》《比较教育研究》更多>>
所获基金：广东省教育科学规划项目广州市教育科学规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题广东省高等职业教育教学改革立项项目更多>>
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基于利益相关者理论的职教集团运行系统框架探析被引量：6
《成人教育》2017年第5期51-54,共4页欧阳丽 
广州市"十一五"教育科学规划面上重点资助项目"广州市职业教育集团化发展对策研究";项目编号为09A182;广州市高等学校第五批教育教学改革项目"基于校企协同创新的职教基础能力提升研究";项目编号为2013Y20
依据利益相关者理论,对职教集团的三类利益相关者进行识别,分析了核心利益相关者、蛰伏利益相关者、边缘利益相关者的不同利益诉求,提出了基于利益相关者理论的职教集团组成结构和运行系统框架。基于系统框架,从激发需求驱动点、搭建利...
关键词：利益相关者理论 职教集团 系统框架 利益诉求 
现代学徒制管理制度体系的设计与思考被引量：24
《职教论坛》2017年第4期28-34,共7页欧阳丽 罗金彪 
广州市教育科学规划项目"高职教育发展与劳动力就业市场关系的实证研究--以广州地区为例"(编号:2013A226);主持人:罗金彪;广州市高等学校第八批教育教学改革项目"高职生顶岗实习管理模式的实证研究--基于政府;企业和高校‘三螺旋框架’的视角"(编号:2017B18);主持人:罗金彪
实施现代学徒制人才培养,分层设计与实施系统的、完整的管理制度是基础。依据制度分析理论的指导与校企双主体参与人才培养的现实特征,尝试建构了国家战略层、行业战术层、校企实施层等三个层级主体的现代学徒制管理制度体系框架,并以...
关键词：现代学徒制 制度分析 管理制度体系 人才培养模式 
职教集团利益相关者的协同模型与共生策略被引量：5
《职业技术教育》2017年第4期44-47,共4页欧阳丽 
广州市"十一五"教育科学规划面上重点资助项目"广州市职业教育集团化发展对策研究"(09A182);主持人:欧阳丽;广州市教育科学规划重点项目"高职教育发展与劳动力就业市场关系的实证研究--以广州地区为例"(2013A226);主持人:罗金彪
经过近20年的发展,我国的职教集团建设取得较大成就,展现出独特功效,为职业教育改革发展积蓄了潜能。但从实际效能看,依然存在着凝聚力不够强、激励机制不够完善、企业参与人才培养动力不足等问题。依据利益相关者理论,职教集团利益相...
关键词：利益相关者理论 职教集团 协同模型 共生发展 
专精与普适的二元合一——广州铁路职业技术学院现代学徒制课程体系的构建与实践被引量：1
《广东教育（职教）》2016年第8期10-12,共3页薛胜男 欧阳丽 吴玲 
本文系教育部人文社会科学规划基金项目《区域性高等职业教育服务产业集群发展的理论与实践研究》（编号11YJA880056）阶段性成果;广东省教育科学“十二五”规划2013年度项目《广东省高职院校“现代学徒制”的研究与实践》（2013JK248）阶段性成果：广州市2013年高等学校教育教学改革立项项目《市属高职院校“现代学徒制”的理论与实证研究》阶段性成果（穗教高教[2013]17号）
在国家“注重整体谋划、增强政策协调、鼓励基层首创”精神指导下，我国现代学徒制试点呈现出百花齐放的繁荣景象。广州铁路职业技术学院现代学徒制试点通过全程项目培养、全程企业实践等模式的实践，在坚守素质与凸显技能的原则下，探...
关键词：现代学徒制 课程体系 专精 普适 
校企协同推进现代学徒制的认识与思考被引量：8
《职教论坛》2015年第35期74-77,共4页欧阳丽 罗金彪 
全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"协同创新视域下构建现代学徒制长效运行机制的研究与实践"(编号:DJA140249);主持人:陈爽;广州市教育科学规划面上重点课题"广州市职业教育集团化发展对策研究"(编号:09A182);主持人:欧阳丽
现代学徒制是一种在国家制度和法律保障前提下,将传统的学徒培训方式与现代学校教育有机结合,由学校与企业共同培养技术技能人才的职业教育制度设计。现代学徒制不同于一般意义上的校企合作,两者在范围、层次、目标向度和作用等方面均...
关键词：现代学徒制 校企合作:政府引导 
校企协同试点现代学徒制的研究与实践——以广州铁路职业技术学院为例被引量：8
《南方职业教育学刊》2015年第6期5-10,共6页欧阳丽 何文娟 
广州市教育局2014年高职教育综合改革攻关重点项目"政校行企协同构建中国特色现代学徒制的研究与实践"(穗教高教[2014]26号);广东省教育厅2014年度广东省高等职业教育教学改革项目"基于协同育人视角的中国特色现代学徒制的研究与实践"(201401195)
现代学徒制是传统学徒制与现代职业教育结合的产物。实施现代学徒制,有利于加强校企合作,实现专业设置与产业需求无缝对接,提高人才培养的针对性。本文以广州铁路职业技术学院为例,从现代学徒制的内涵、试点条件分析等方面对现代学徒制...
关键词：高职教育 现代学徒制 人才培养 
关于校企合作培养高技能人才的探讨
《现代妇女（理论前沿）》2015年第3期4-5,共2页欧阳丽 
本文系广州市高等学校第四批教育教学改革立项课题《知识共享视阁下政校企协同培养高技能人才的对策研究》的阶段性成果,课题立项编号：2012Y10
高素质技能型人才是高职教育的培养目标。实现这一目标定位需以紧密型校企合作模式为依托。本文将在对校企合作模式进行系统研究，对其必要性进行分析的基础上，总结了高职教育中校企合作办学中存在的问题。针对性提出了改进校企合作模...
关键词：校企合作 人才培养 技能人才 
从联盟到共生:职业教育集团组建与管理模式的转变被引量：1
《南方职业教育学刊》2014年第6期5-9,14,共6页欧阳丽 
广州市教育科学"十一五"规划面上重点资助项目"广州市职业教育集团化发展对策研究"(09A182)
职业教育集团已成为国内集约发展职业教育的一种有效形式,且表现出联盟的一般特征。经历发展的初级阶段,职业教育集团应逐步由联盟走向共生,并按照共生系统的要求组建与管理职教集团。
关键词：职业教育集团 联盟 共生系统 
广州市组建职业教育集团的理性思考与路径选择
《广东交通职业技术学院学报》2014年第4期84-88,共5页欧阳丽 
广州市"十一五"教育科学规划面上重点资助项目"广州市职业教育集团化发展对策研究"(项目编号:09A182)
职业教育集团已成为国内职业教育实施组团办学、集约发展的一种有效途径。广州的职业教育在办学规模与绩效方面,均取得了明显进展,但同时也存在一些不容忽视的问题。文中从广州组建职业教育集团的可行性出发,提出了基于企业视角、成员...
关键词：职业教育集团 组织目标 组织结构 
美国高等教育的课程变革轨迹与通识教育的发展
《湖北科技学院学报》2013年第7期174-176,共3页欧阳丽 
美国是当今世界高等教育最发达的国家之一。美国历次高等教育改革都围绕课程展开。本文将以历史为脉络,梳理美国高等教育的课程发展路径及通识教育在美国高等教育课程中的历史演变,以期为我国高等教育的发展提供借鉴。
关键词：高等教育 古典人文课程 技术课程 通识教育 
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