专精与普适的二元合一——广州铁路职业技术学院现代学徒制课程体系的构建与实践  

作　　者：薛胜男[1] 欧阳丽[1] 吴玲[1] 

机构地区：[1]广州铁路职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2016年第8期10-12,共3页

基　　金：本文系教育部人文社会科学规划基金项目《区域性高等职业教育服务产业集群发展的理论与实践研究》（编号11YJA880056）阶段性成果;广东省教育科学“十二五”规划2013年度项目《广东省高职院校“现代学徒制”的研究与实践》（2013JK248）阶段性成果：广州市2013年高等学校教育教学改革立项项目《市属高职院校“现代学徒制”的理论与实证研究》阶段性成果（穗教高教[2013]17号）

摘　　要：在国家“注重整体谋划、增强政策协调、鼓励基层首创”精神指导下，我国现代学徒制试点呈现出百花齐放的繁荣景象。广州铁路职业技术学院现代学徒制试点通过全程项目培养、全程企业实践等模式的实践，在坚守素质与凸显技能的原则下，探索并成功实践了“本土化、行业化双向交汇的素质教育＋专精与普适二元合一的技能培养”的现代学徒制课程体系。

关 键 词：现代学徒制 课程体系 专精 普适 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]