医学影像学教学实践中PACS的应用  

作　　者：谢稼祥[1] 张海涛[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校,河南漯河462000

出　　处：《生物技术世界》2016年第2期256-256,共1页Biotech World

摘　　要：目的:探究医学影像学在教学实践中应用PACS的效果。方法:将我校2014级62例医学影像学专业的学生作为研究对象,按影像学教学模式不同分为对照组与研究组,每组各31例,对照组给予传统教学模式,研究组应用PACS系统模式教学,对比两种模式的优势。结果:研究组学生读片成绩以及理论成绩均高于对照组,且存在统计学差异(p<0.05);研究组学生学习效率、主动性、读片能力、分析能力、思维能力评分均高于对照组,数据存在统计学差异(p<0.05)。结论:在医学影像学教学实践中应用PACS系统与传统教学模式相比,使医学影像学教学质量与效率得到了较大提高,优势显著,值得应用。

关 键 词：医学影像学 PACS系统 教学实践 

分 类 号：R-4[医药卫生]