职业教育接续培养:依据与内涵特征  

作　　者：孟源北[1] 

机构地区：[1]广州番禺职业技术学院,广东广州511483

出　　处：《中国职业技术教育》2016年第3期11-15,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：教育部人文社会科学项目"基于现代职业教育体系的中高职衔接关键问题与对策研究"(项目编号:13YJA880055);广东省深化教育领域综合改革项目"中高本衔接的探索与实践"的研究成果

摘　　要：接续培养是现代职业教育体系内涵的新发展,必须从产业升级层面和个体发展需求层面认知接续培养。接续培养的"接"是人才成长"立交桥"的接,包括职业教育体系内部层次上的"接"、职普之间横向互通的"接";接续培养的"续"是人才培养"质量提升"的"续",包括知识、技能、素质的"续"。接续培养消弭了职业教育体系在空间外延维度上的二元对立和时间外延维度上的不连续性,对职业教育改革与发展提出了新的需求。

关 键 词：职业教育 接续培养 依据 特征 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]