孟源北

作品数：36被引量：535H指数：9
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供职机构：广州番禺职业技术学院更多>>
发文主题：职业教育中高职衔接协同创新制造业高职院校更多>>
发文领域：文化科学政治法律电气工程经济管理更多>>
发文期刊：《中国职业技术教育》《中国高校科技》《职教论坛》《中国高教研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金广东省高等职业教育教学改革立项项目广东省教育科学“十二五”规划项目广州市教育科学规划课题更多>>
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回归与发展:高校思想政治理论课微课资源建设的反思被引量：3
《清远职业技术学院学报》2019年第1期77-80,共4页张秀英 孟源北 寇向梅 
广东省教育科学"十二五"规划2015年度研究项目"构建广东特色高校思政课(高职院校)微课资源体系"(2015DYZZ002);2017年度广州番禺职业技术学院"十三五"(第一批)教育教学改革项目"信息化视域下高职思政课网络案例资源库的建设研究"
微课在思政课中的地位与日俱增,近些年来学术界对思政课微课的研究成果颇丰,大多主要集中在以下几个方面:一是关于微课资源在思政课教学中的优势研究。二是关于微课资源在思政课教学中的具体应用研究。三是关于微课资源在思政课教学中...
关键词：思政课 微课资源 反思 
适应产业升级的中高职“二接三续”人才培养模式研究与实践被引量：9
《中国职业技术教育》2017年第35期68-71,共4页孟源北 
广东省教育体制综合改革项目"中高本衔接的探索与实践"(项目编号:粤财教[2014]564号);广州市教育科学规划项目"对接广州产业升级的技术技能人才接续培养研究"(课题编号:1201514787);广州市哲学社会科学规划课题"广州高技术技能人才培养思路与对策研究"(课题编号:2016GZWT11)
职业教育与产业升级密切相关,产业升级对职业教育层次、人才培养产生重要影响。基于对职业教育层次向上高移困境、专业结构调整滞后、人才培养缺乏连贯性等问题的分析,结合实际,提出适应产业升级的中高职"二接三续"人才培养模式,即专业...
关键词：产业升级 二接三续 中高职 职业教育 衔接 
中高本职业教育衔接问题与对策思考被引量：17
《职教论坛》2017年第25期61-63,共3页邝卫华 孟源北 李国斌 
广州市教育科学规划课题重大项目"对接广州产业升级的技术技能人才接续培养研究"(编号:1201514787);主持人:孟源北;广州市教育科学规划课题"基于现代职教体系的‘中高本贯通’课程衔接体系一体化研究与实践"(编号:1201534250);主持人:邝卫华;广州市高等学校教育教学改革项目"现代职教体系理念下基于CDIO的‘中高本贯通’课程衔接体系一体化研究与实践"(编号:2017A06);主持人:邝卫华
中高本教育衔接是构建现代职业教育体系的重要基础,我们应当加强顶层设计,整合资源,对接需求,改革创新,完善职业教育衔接机制,提升职业教育发展层次,构建中高本职业教育衔接课程体系,健全中高本职业教育衔接支撑体系,实现各层次职业教...
关键词：中高本职业教育衔接 现代职业教育体系 无缝对接 
工匠精神的内涵与协同培育机制构建被引量：184
《职教论坛》2016年第27期16-20,共5页孟源北 陈小娟 
教育部人文社会科学基金项目"基于现代职业教育体系的中高职衔接关键问题与对策研究"(编号:13YJA880055);主持人:孟源北;广东省教育体制综合改革项目"中高本衔接的探索与实践"(粤财教〔2014〕564号);主持人:孟源北
工匠精神的弘扬与培育是一项长期艰巨的任务,需要政府、学校、企业多方协同培育。从政府层面,要完善质量管理、知识产权保护、国家资格框架等体制机制和法律法规,夯实全社会崇尚工匠精神的基础;从学校层面,要将工匠精神渗透到品德教育...
关键词：工匠精神 基本内涵 协同培育机制 
发展混合所有制职业院校的若干思考被引量：43
《中国高教研究》2016年第5期92-96,共5页孟源北 樊明成 
教育部人文社会科学项目"基于现代职业教育体系的中高职衔接关键问题与对策研究"(13YJA880055);广东省深化教育领域综合改革项目"中高本衔接的探索与实践"(粤教规函〔2015〕9号)的研究成果
混合所有制改革是我国职业教育体制机制改革的突破口,但面临改革阻力大、改革难度大、改革保障不足、院校治理结构调整不易、资产评估和产权流通困难等问题。针对这些问题,我国应从教育分类着手,做好发展混合所有制职业院校的顶层设计;...
关键词：混合所有制 职业院校 改革 思考 
职业教育“系统培养、多样成才”的基本内涵与路径设计被引量：3
《职业技术教育》2016年第8期26-29,共4页孟源北 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于现代职业教育体系的中高职衔接关键问题与对策研究”(13TJA880055);广东省教育体制综合改革项目“中高本衔接的探索与实践”(粤教规[2015]9号),主持人:孟源北
基于职业教育"系统培养、多样成才"的政策分析,提出系统培养包括"推进中高职协调发展、加强中高职有效衔接、强化学历学位和职业资格衔接";多样成才包括"改革招生考试制度、推进学习成果互认衔接、发展多种形式的继续教育"等。以此为基...
关键词：职业教育 系统培养 多样成才 政策分析 
中国特色现代学徒制培养体系的思考被引量：18
《广州职业教育论坛》2016年第1期1-6,共6页孟源北 
教育部人文社会科学项目"基于现代职业教育体系的中高职衔接关键问题与对策研究"(13YJA880055);广东省教育体制综合改革项目"中高本衔接的探索与实践"
开展现代学徒制的研究与探索,是职业教育主动服务当前经济社会发展,打通和拓宽技术技能人才培养发展通道,推进现代职业教育体系建设的战略选择。在梳理国外现代学徒制发展经验的基础上,提出中国特色的现代学徒制的特点与内涵并从国家、...
关键词：中国特色 现代学徒制 思考 
职业教育接续培养:依据与内涵特征被引量：13
《中国职业技术教育》2016年第3期11-15,共5页孟源北 
教育部人文社会科学项目"基于现代职业教育体系的中高职衔接关键问题与对策研究"(项目编号:13YJA880055);广东省深化教育领域综合改革项目"中高本衔接的探索与实践"的研究成果
接续培养是现代职业教育体系内涵的新发展,必须从产业升级层面和个体发展需求层面认知接续培养。接续培养的"接"是人才成长"立交桥"的接,包括职业教育体系内部层次上的"接"、职普之间横向互通的"接";接续培养的"续"是人才培养"质量提升"...
关键词：职业教育 接续培养 依据 特征 
校企协同创新培养高职电气自动化专业人才探索
《决策与信息》2015年第23期107-107,共1页张立 孟源北 汪建宇 邝卫华 
本课题受广州市创新学术团队项目，广州市“羊城学者”学术带头人项目，广州市教育局科技项目，广州市番禺区产学项目，广东省高职教育机电类专业教育教学改革项目，广东省高等职业教育教学改革项目（20130201065）资助。
高职工科类专业人才培养存在的实践硬件教学条件不硬、“双师型”教师欠缺、教学资源匮乏等问题。以本校电气自动化专业为例，在协同创新理念指导下，本文详细介绍了开展的一系列改革实践与探索，并取得显著成效。结果表明，校企协同创...
关键词：协同创新 电气自动化专业 人才培养 
信息社会下高校德育面临的挑战与对策被引量：3
《思想理论教育导刊》2015年第6期117-119,共3页孟源北 
进一步提升高校德育工作的针对性和实效性,是培育和践行社会主义核心价值观,实现"立德树人"根本教育任务的重要基础。需要着手研究信息社会条件下高校德育的新动向、新发展、新课题,加强德育的马克思主义一元主导性,防止德育目标的工具...
关键词：信息社会 高校 德育 挑战 对策 
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