樊明成

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供职机构：广州番禺职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校大学生高等教育影响因素高职教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
发文期刊：《南通大学学报（教育科学版）》《教育学术月刊》《现代教育管理》《南方职业教育学刊》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金广东省教育科学规划项目国家社会科学基金广州市教育科学规划课题更多>>
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高职教育高质量发展的时代内涵和基本特征
《天津职业大学学报》2024年第4期3-8,共6页陈小娟 樊明成 
教育部人文社科项目“本科层次职业院校高质量发展路径及其成果转化模式建构”(编号:23YJA880079,主持人:张雪峰);广州番禺职业技术学院教育教学改革项目“适应经济社会高质量发展需求的高职院校高质量发展路径研究”(编号:2022JG02,主持人:陈小娟)的阶段性研究成果。
高职教育高质量发展具有丰富的时代内涵。从基本理念看,是符合“新发展理念”的发展;从目标导向看,是服务经济社会高质量发展的发展;从实现路径看,是实现质量、效率和动力变革的发展;从根本目的看,是满足人民群众对职业教育新期待和新...
关键词：高职教育 高质量发展 时代内涵 基本特征 
面向人工智能时代的高职院校专业建设:现状、问题与应对被引量：15
《中国职业技术教育》2023年第5期34-39,共6页樊明成 陈小娟 
广东省普通高校特色创新类项目“人工智能时代高职教育的地位、功能与变革”(项目编号:2019GWTSCX070);广州番禺职业技术学院教育教学改革项目“适应经济社会高质量发展需求的高职院校高质量发展路径研究”(项目编号:2022JG02)。
在国家政策的引导下,我国高职院校掀起了面向人工智能时代的专业建设热潮,但在迅速发展过程中也面临一些突出的问题,体现在办学层次与行业企业需求错位、人才培养目标定位面临两难困境、课程建设滞后于企业真实应用、师资欠缺且专业化...
关键词：人工智能时代 高职院校 专业建设 问题 应对 
人工智能时代高职院校专业建设探析被引量：9
《职业技术教育》2022年第4期46-52,共7页买琳燕 樊明成 
2019年广东省普通高校特色创新类项目“人工智能时代高职教育的地位、功能与变革”(2019GWTSCX070);2020年深圳市教育科学研究院委托重大项目“面向人工智能时代的高职院校专业建设研究”,主持人:樊明成;广东省教育厅普通高校科研应用研究重大项目“本科层次职业教育的建设路径与评价体系研究”(2019GWZDXMQ01),主持人:何友义。
面向人工智能时代,高职院校的专业建设动力既有来自国家政策导向的支持、人工智能产业应用对培养人才提出的新需求、人工智能技术对教学革新的辅助等,也有人工智能专业设置、人才培养目标和规格定位、课程体系构建、教师能力及主体地位...
关键词：人工智能 高职院校 专业建设 校企合作 
粤港澳大湾区高职教育合作:现状、制约因素与对策被引量：4
《广东技术师范大学学报》2020年第5期1-7,共7页樊明成 买琳燕 
广州市教育科学规划2019年度课题“粤港澳大湾区高职教育合作路径研究”(项目编号:201911944)。
适应经济社会融合发展的需要,粤港澳大湾区高职教育通过院校自发机制、联盟推进机制和政府主导机制进行了越来越多的合作,但还主要停留在院校内部的人员整合层面,合作的广度和深度不够,合作层次不高,这与三地行政体制、经济体制、发展...
关键词：粤港澳大湾区 高职教育 合作 制约因素 
高职教育产教融合:诉求、困境、成因及路径被引量：38
《黑龙江高教研究》2020年第4期123-127,共5页陈小娟 樊明成 黄崴 
国家社科基金重点项目“职业学校与应用型本科产教融合评价体系与监测研究”(编号:AJA190013);广东省普通高校特色创新类项目“双高视域下高职院校专业设置调整与优化路径研究”(编号:2019GWTSCX071).
深化产教融合是国家、学校和企业等三方的共同诉求。目前,我国高职教育产教融合存在企业办学主体地位不突出、校企协同育人机制不健全、教育供给与产业需求失衡、高职教育对产业发展贡献度不高等困境,究其原因在于政府主导作用发挥不充...
关键词：产教融合 政府 高职院校 企业 协同育人 
论我国职业教育服务“一带一路”建设的主要模式被引量：6
《高等职业教育探索》2018年第2期7-12,共6页樊明成 
2015年度教育部人文社会科学研究规划青年基金项目"我国高职教育国际化发展路径研究"(15YJC880052);2016年广州番禺职业技术学院"青山湖青年学者"项目"高职教育国际化发展政策研究"(2016Q002)
当前我国职业教育服务"一带一路"建设主要有5种模式:企业主导的员工培训模式,政府主导的援外培训模式,院校主导的留学教育模式,配合企业"走出去"办学模式和跨境合作办学模式,这些模式反映了不同的社会需求和职业教育国际化发展水平。
关键词：职业教育 “一带一路” 模式 
高职院校管理与条件因素影响教学质量的实证研究被引量：1
《现代教育论丛》2016年第4期43-47,共5页樊明成 
广州市属高校"羊城学者"科研项目"高职院校教学质量影响因素的研究"(项目编号:10B008G)成果之一
对10所高职院校426名专业教师和2,937名高年级学生的调查结果显示:领导的素质和能力、教学管理制度、人才培养方案的科学性和合理性、教学激励机制、实训实验条件、实习机会等管理与条件因素对教学质量有着显著影响,而师生对本专业教学...
关键词：高职院校 管理 条件 教学质量 
发展混合所有制职业院校的若干思考被引量：43
《中国高教研究》2016年第5期92-96,共5页孟源北 樊明成 
教育部人文社会科学项目"基于现代职业教育体系的中高职衔接关键问题与对策研究"(13YJA880055);广东省深化教育领域综合改革项目"中高本衔接的探索与实践"(粤教规函〔2015〕9号)的研究成果
混合所有制改革是我国职业教育体制机制改革的突破口,但面临改革阻力大、改革难度大、改革保障不足、院校治理结构调整不易、资产评估和产权流通困难等问题。针对这些问题,我国应从教育分类着手,做好发展混合所有制职业院校的顶层设计;...
关键词：混合所有制 职业院校 改革 思考 
论建设一流高职院校的目标定位被引量：9
《中国职业技术教育》2015年第18期77-80,共4页樊明成 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"我国一流高职院校发展路径研究"(项目编号:11YJA880150);广东省教育科学规划项目"一流高职院校发展路径研究"(项目编号:2010tjk215)
高职院校有着与传统大学不同的评价标准,也可以依据自身的基础、条件和所处的内外部环境等因素确立建设地方一流、全国一流乃至世界一流的目标,并根据高职教育发展的水平、人们认识和研究高职教育的水平等把"一流"的目标定位于著名的院...
关键词：一流高职院校 目标 定位 
论一流高职院校的基本特征被引量：1
《顺德职业技术学院学报》2015年第1期49-52,共4页樊明成 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880150);广东省教育科学规划项目(2010tjk215)
一流高职院校是在比较中形成的一个群体,具有群体共有的一些基本特征:包括与时俱进又适度超前的办学理念、健全有效的制度等软特征;充足的办学经费与先进的实训条件、多元多能的师资队伍等投入特征;一流的专业与课程、一流的毕业生就业...
关键词：一流 高职院校 特征 
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