论我国职业教育服务“一带一路”建设的主要模式  

On the Main Modes of Vocational Education Serving “the Belt and Road” in China

作　　者：樊明成[1] FAN Ming - cheng(Guangzhou Panyu Polytechnic, Guangzhou 511483, China)

机构地区：[1]广州番禺职业技术学院,广东广州511483

出　　处：《高等职业教育探索》2018年第2期7-12,共6页Higher Vocational Education Exploration

基　　金：2015年度教育部人文社会科学研究规划青年基金项目"我国高职教育国际化发展路径研究"(15YJC880052);2016年广州番禺职业技术学院"青山湖青年学者"项目"高职教育国际化发展政策研究"(2016Q002)

摘　　要：当前我国职业教育服务"一带一路"建设主要有5种模式:企业主导的员工培训模式,政府主导的援外培训模式,院校主导的留学教育模式,配合企业"走出去"办学模式和跨境合作办学模式,这些模式反映了不同的社会需求和职业教育国际化发展水平。There are five main modes of vocational education serving “the Belt and Roadn ”in China： enterprise - dominant mode of employees＇ training, government - guiding mode of foreign aid training, school - oriented mode of overseas education, in addition to the mode of enterprise going out running school and cross - border mode of cooperative school running, which reflect the different social demands and internationalization level of vocational education.

关 键 词：职业教育 “一带一路” 模式 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]