校外学习时间和数学素养对财经素养的影响：来自PISA的结果  

The Impact of Out-of-school Study Time and Mathematics Literacy on Financial Literacy: Evidence from the Program for International Student Assessment(PISA)

作　　者：何其卓 陈启山[2] 

机构地区：[1]华南师范大学 [2]华南师范大学心理学院,心理应用研究中心,广东广州510631

出　　处：《考试研究》2016年第1期102-106,共5页Examinations Research

基　　金：全国教育科学“十二五”规划课题项目(国际学生评估项目的理念与结果及其对我国教育考试的启示,CBA130127);国家基础科学人才培养基金(J1210024和J1310031)的成果之一

摘　　要：使用来自上海市155个学校的1197名中学生参加PISA2012年数学素养测试的数据,探讨校外学习时间和数学素养对财经素养的影响作用,建构并验证一个中介效应模型。研究结果显示,学生的校外学习时间正向影响其财经素养水平,这一影响作用是通过学生的数学素养而达到的,即数学素养在校外学习时间与财经素养之间起完全中介效应。Financial literacy is becoming more and more important in our life. The present study used PISA 2012 Shanghai data （1197 fifteen- year- old school students） to explore the effect of out- of- school study time and mathematics literacy on financial literacy and its mechanism. The resuhs show that mathematics literacy plays a total mediating role in the relation between out- of- school study time and financial literacy.

关 键 词：财经素养 校外学习时间 数学素养 PISA 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]