核心素养的学校应答——以清华大学附属小学为例  

作　　者：窦桂梅[1] 汤卫红[2] 

机构地区：[1]清华大学附属小学 [2]清华大学附属小学课程研究院

出　　处：《中国德育》2016年第1期32-34,共3页Moral Education China

摘　　要：每个儿童的核心素养都是在动态过程中不断发展的,学校的意义就在于不断为儿童提供丰富多样的可能性。 《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,将核心素养明确为：＂学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。＂

关 键 词：附属小学 立德树人 阅读课程 渗透式 养成教育 现实生活世界 基础性课程 毕业典礼 动态过程 意志品质 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]