乡镇中小学教育公平问题研究——以吉林省长春市某乡镇中小学为例  

作　　者：孙蔷[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学教育科学学院,吉林四平136000

出　　处：《现代交际》2016年第2期231-231,共1页Modern Communication

摘　　要：教育公平的话题一直都是国家和社会关注的热点。虽然我国多年来一直致力于促进教育公平事业,但仍未从根本上解决。随着社会的发展,教育公平的要求已不仅仅停留在"有学上",而是向"上什么学"方面发展。本文以吉林省长春市某乡镇中小学为研究对象,通过调查研究,旨在为促进乡镇中小学长远发展、实现教育公平探寻方法。

关 键 词：乡镇中小学 教育公平 教师阻力 布局调整 资源配置 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]