教师因素对学生英语学习动机的影响  

作　　者：庄小荣[1] 

机构地区：[1]广东女子职业技术学院,广东广州511450

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2011年第6期113-115,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

摘　　要：通过问卷调查及数理统计方法,文章总结分析了教师因素对学生英语学习动机的影响及应对策略。首先收集教师对学生英语学习动机产生影响的因素种类,然后分析教师因素对学生英语学习动机影响的程度,最后比较教师因素对于不同英语水平学生英语学习动机影响的差异。统计结果表明,9个教师因素中的6个对学生影响较大,其他3个较小。不同语言水平学生在9个因素中的3个上表现出了显著性差异。

关 键 词：外语学习 动机 影响 教学策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]