庄小荣

作品数：12被引量：18H指数：3
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发文主题：口语英语语音语音听力广东大学生更多>>
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发文期刊：《经济师》《南昌高专学报》《辽宁科技大学学报》《太原城市职业技术学院学报》更多>>
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对比续写与学习者被动词汇的发展——一项图表写作的实证研究
《广西教育》2018年第23期151-153,共3页庄小荣 
2015年广东省高等学校优秀青年教师培养计划资助项目“模因论视角下的商务英语写作翻转课堂教学模式研究与实践”(YQ2015198)
本文报告一项对比续写对英语习得被动词汇发展作用的实证研究,比较受试者在传统和对比续写这两种不同课堂作业形式对英语词汇和英语水平的不同作用,结果表明,对比续写比传统作业形式更加有效地促进学习者被动词汇的发展。
关键词：读后续写 被动词汇 互动协同模式 图表写作 
高职英语语音学习策略
《广西教育学院学报》2015年第1期138-142,共5页庄小荣 
广东女子职业技术学院科学;教学研究基金资助项目成果(项目号:C1103)
通过对高职学生进行一个学期的英语语音教学,分析学生的英语语音训练前后学习策略上的特点,比较学生语音学习策略的变化。
关键词：学习策略 语音 口语 听力 
论市场经济条件下高职英语语音的教学
《经济师》2014年第4期253-254,共2页庄小荣 
广东女子职业技术学院科学;教学研究基金资助;项目号:C1103
随着市场经济的发展和高校扩招,高职学生的就业越来越难,竞争越来越激烈。如何更快地提高学生英语语音水平,适应就业形势,成为一大挑战。语音课程应该逐步建立学生英语语音意识和学习的信心,改革语音课程的内容,训练时间和有效方法,提...
关键词：英语发音 语音教学 听力 口语 
大学新生英语语音学习策略调查被引量：3
《鸡西大学学报（综合版）》2013年第4期81-83,共3页庄小荣 
广东女子职业技术学院科学;教学研究基金资助;项目号:C1103
对广东大学新生进行了语音学习策略问卷调查和语音摸底测试,使用SPSS统计分析了大学新生的常用语音学习策略、学习策略与语音成绩的相关性和不同语音水平学生的学习策略差异。结果表明,记忆策略、认知策略、元认知策略、情感策略和社交...
关键词：英语 语音 学习策略 成绩 
广东大学生英语语音学习策略的调查研究被引量：2
《淮南职业技术学院学报》2013年第1期71-75,共5页庄小荣 
广东女子职业技术学院科学;教学研究基金项目(项目编号:C1103)
通过对广东大学生进行英语语音学习策略的调查,分析学生的英语语音学习常用策略,英语专业和非英语专业学生在策略使用上的差异,通过检验不同之处为英语语音教学作参考。
关键词：学习策略 语音 口语 听力 
广东学生英语弱读教学的实证研究被引量：1
《哈尔滨职业技术学院学报》2012年第4期65-66,共2页庄小荣 
广东女子职业技术学院科学;教学研究基金资助;项目号:C1103
本文通过对广东高职学生进行英语弱读教学实验,发现经过英语弱读强化训练学生的准确率平均为62.7%左右,无强化训练的学生大概为48.9%。实验组和控制组学生得分经SPSS13.0检测后发现,数据有显著性差异。结果证明,此次语音强化教学能够帮...
关键词：弱读 语音 口语 听力 
广东大学生英语语音可理解度的影响因素研究被引量：5
《南昌高专学报》2012年第2期58-60,共3页庄小荣 
广东女子职业技术学院科学;教学研究基金资助(项目号:C1103)
通过对广东三大方言:粤方言、客家方言和闽南方言的共90名大学生的英语录音进行语音可理解度实验,发现广东大学生英语语音可理解度的平均值在0.799左右,而零语境条件下只有0.467。SPSS13.0的检测结果发现,广东三种方言的学生低语境和零...
关键词：英语语音 可理解度 语音错误 广东学生 
大学生英语学习动机削弱因素被引量：4
《辽宁科技大学学报》2011年第5期531-536,共6页庄小荣 
广东女子职业技术学院科学;教学研究基金资助课题(C1103)
采用访谈和问卷统计的方法,研究大学生英语学习动机削弱因素的类型及作用程度,分析动机削弱因素作用于不同英语水平学生时所表现出的差异,比较和讨论了具有中国特色的研究结果和部分国外研究结果的异同。研究结论有利于深入理解动机理论...
关键词：外语学习 动机 动机削弱 动机削弱因素 
教师因素对学生英语学习动机的影响被引量：1
《太原城市职业技术学院学报》2011年第6期113-115,共3页庄小荣 
通过问卷调查及数理统计方法,文章总结分析了教师因素对学生英语学习动机的影响及应对策略。首先收集教师对学生英语学习动机产生影响的因素种类,然后分析教师因素对学生英语学习动机影响的程度,最后比较教师因素对于不同英语水平学生...
关键词：外语学习 动机 影响 教学策略 
高职院校英语语音教学常见问题及对策被引量：4
《忻州师范学院学报》2008年第4期85-87,共3页庄小荣 
全国高职高专英语类专业教学改革课题
语音是语言的物质外壳,每个人都想讲地道的英语。但由于一直以来应试教育的影响,英语教学往往忽略语音环节,从而导致一些学生训练不足、发音不准、带有浓重的地方口音。文章以广东(主要以粤语、客家话、闽方言[潮汕话]为主要方言)高职...
关键词：英语语音 教学 口语 发音 
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