让学生身临其境,寓教于生活实践——我校生物课程资源开发之农作物栽培实践  

作　　者：刘洪宇 

机构地区：[1]成都市石室中学

出　　处：《中学生物学》2015年第11期41-41,54,共2页Middle School Biology

摘　　要：学校课程资源具有丰富和开放的特点，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生提供多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生的学习兴趣，使学生身临其境，并在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操。这是传统教科书所无法代替的。所以教师要因地制宜地开发和利用学校课程资源，为学生的发展创造更大的空间，为创造性地实施高中新课程提供强有力的资源保障。

关 键 词：课程资源开发 生活实践 农作物栽培 学生 生物 传统教科书 开发和利用 高中新课程 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]