一道高考解三角填空题的多向思考  

作　　者：李小丽[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市天星湖中学

出　　处：《数理化学习（高三）》2015年第12期12-12,16,共2页

摘　　要：在平时的教学中需要尊重学生的想法,把思考的权力还给学生,暴露学生思维亮点和不足,＂对症下药＂才能提高课堂效率,同时在教学过程中要展示自己的思维过程,把和学生的知识能力及鉴赏水平相匹配的解题方法的探索过程有序的呈现,而不是炫耀经验知识的个人表演.

关 键 词：转化 正弦定理 余弦定理 多向思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]