聋生智力评估的必要性及其改进建议  

作　　者：王隽祎 

机构地区：[1]天津师范大学心理与行为研究院,300074

出　　处：《现代特殊教育》2016年第1期23-24,共2页Modern Special Education

摘　　要：当前,鲜有专门针对聋生群体编制的智力测验。研究者大都直接将健听生的智力测验应用于聋生群体中,这往往会造成一些问题:第一,聋生群体内部差异性过大,无法用统一的标准来分析结果;第二,健听生的智力测验缺乏聋生智力发展水平常模;第三,施测过程标准化程度不高。基于此,聋生智力评估应增强评估的群体适用性,建立专门的常模,并充分考虑聋生群体的差异性,以便更好地将评估结果运用于教育教学过程中。

关 键 词：聋生 智力评估 改进 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]