卓越教师背景下的小学教师校地协同培养模式研究  

作　　者：王贞惠[1] 

机构地区：[1]安康学院教育科学系

出　　处：《时代教育》2016年第3期82-82,共1页Time Education

基　　金：陕西高等教育教学改革研究项目《“全程实践,校地合作”的卓越小学教师培养模式研究》阶段性研究成果(项目编号:15BZ61)

摘　　要：为地方基础教育提供高素质的师资始终是高等院校人才培养的出发点及根本使命。2014年9月17日,教育部决定全面启动实施＂卓越教师培养计划＂,旨在贯彻落实习总书记教师节重要讲话精神,推动教师教育综合改革,培养让党和人民满意的好教师,其根本目的是为了满足基础教育对优秀教师的渴求。本文就卓越教师背景下的小学教师校地协同培养模式进行了研究。

关 键 词：协同培养 小学教学 模式研究 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]