发达国家职教师资职前培养特点的聚焦及启示  

作　　者：江军[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院

出　　处：《教育与职业》2016年第4期17-20,共4页Education and Vocation

基　　金：安徽省2014年度教育厅人文社科重大项目"安徽省教育民生改善的政策路径研究"(项目编号:SK2014ZD031)的阶段性研究成果;安徽师范大学2014年度研究生科研创新项目"跨界视域下职业教育‘双师型’教师协同培养机制研究"(项目编号:2014yks003)的研究成果之一

摘　　要：文章从培养目标、培养质量、培养过程、培养方式、培养途径等方面,分析了发达国家职教师资职前培养的特点,总结了对我国职教师资培养的启示,即完善职教师资的培养目标、严格控制职教师资的培养质量、激发相关主体协同培养职教师资、凸显能力导向的职教师资培养过程、拓宽职教师资职前培养渠道等。

关 键 词：发达国家 职教师资 职前培养 启示 

分 类 号：G719.1[文化科学—职业技术教育学]