“导思维”在高中政治课堂中的应用  

作　　者：陈康文 

机构地区：[1]广州市南武中学

出　　处：《中国教师》2016年第2期26-28,共3页Teacher’s Journal

基　　金：广东省“十二五”规划立项课题“拓潜教育课堂教学中学生学科思维培养的研究”的研究成果;课题编号:2011TJK244

摘　　要：当前,＂导学案＂的运用越来越普遍,它强调学生在教师的指导下渐进自主学习知识,既重＂教＂又重＂学＂,对过往仅侧重学科知识的学习和理解的教学模式是一大突破。然而,＂导学案＂在实际运用中,仍存在诸多不尽如人意之处,其中比较突出的就是忽视了对思维能力的培养。

关 键 词：政治课堂 自主学习 导学 斯腾伯格 教学策略 高中政治 政治课教学 政治教学 问题设置 反馈评价 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]