学前教育质量观与学前教育普及  

作　　者：邬春芹[1] 

机构地区：[1]江苏第二师范学院学前教育学院

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2016年第2期8-11,共4页Early Education

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究基金一般项目“OECD国家学前教育质量保障政策研究”(编号:2014SJB259);江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“发达国家学前教育政策的比较研究”(编号:D/2013/01/106)的阶段性研究成果

摘　　要：随着我国学前教育普及化进程的加快，学前教育普及和学前教育质量观的关系有待进一步厘清。学前教育质量观制约着学前教育的普及。在新形势下，我们应建立多维度的、发展的、文化差异性的学前教育质量观。在此基础上，建立政府主导、多方参与的学前教育质量保障体系，有助于促进学前教育的有质量普及。

关 键 词：学前教育质量观 学前教育普及 质量保障体系 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]