低年级写字教学应循“序”渐进  

作　　者：王宏英 

机构地区：[1]辽宁大连市金州新区教育科学研究院

出　　处：《小学语文教学》2016年第1期42-44,共3页

摘　　要：2011年版课标指出,识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。但是,在实际写字教学中,由于教学过程中＂序＂的缺失,导致课堂教学随意,影响了学生写字的质量。那么,我们应如何循＂序＂渐进地提高低年级学生的写字质量呢？

关 键 词：基本笔画 写字教学 偏旁部首 第一学段 出现序列 独体字 何循 课堂教学 序列表 宏观把握 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]