读写结合教学中语言情意性的思考与实践  

作　　者：吴汉平 

机构地区：[1]江苏溧阳市殷桥小学

出　　处：《小学语文教学》2016年第1期50-51,共2页

摘　　要：下面是笔者执教苏教版第七册《珍珠鸟》一课时,在引导学生理解＂索性＂一词的意思之后,学生用这个词所造的句子：昨天,我做到一道题目不会做,我索性不做了。体育课上,老师让我们练习双蹦跳绳,我怎么也学不会,索性就不练了。……以上这些句子,尽管从语义和语法上看没有什么错误,但从情意性的角度来看,却有着明显的欠缺,至少这些句子没有表现出通过语言激发情感、激励意志、培养品质的作用。

关 键 词：读写结合 苏教版 写话 立德树人 布鲁斯 玉恒 就这样 社会生活 珍惜时间 人教版 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]