院校共建《外科护理学》理实一体化教学应用评价  

Application evaluation of theory and practice integration teaching mode in the co-building course surgical nursing

作　　者：李筱蕾[1] 陈玉红[2] 方明明[1] 戴莲[2] 禹良国[1] 吕广梅[1] 周寒寒[1] 

机构地区：[1]江苏建康职业学院医护系,南京210029 [2]南京市第一医院护理部

出　　处：《中国临床护理》2016年第1期67-70,共4页Chinese Clinical Nursing

基　　金：江苏省卫生职业教育研究课题(编号:J201307)

摘　　要：目的评价院校共建理实一体化教学模式在《外科护理学》教学中的应用效果。方法随机选取江苏建康职业学院2013级护理专业2个班的护生为实验组,按疾病的临床护理路径、整体护理理念制作包括临床实景展示、护理过程、知识支撑、目标考核的任务学习包,并以此为教学蓝本,执行新课程体系、学时分配(理∶实=5∶1),并由临床骨干护师担当主要授课教师;其他班级采用传统式教学法(理∶实=9∶1),随机选取2个班为对照组。结果实验组期末理论考试成绩与对照组比较,差异无统计学意义,但实训的考核成绩及评判性思维能力得分(除寻找真相和系统化能力)均高于对照组。结论增加实训课时不影响护生对理论知识的掌握,且有益于护生理解和记忆专业知识,培养护生评判性思维能力和掌握外科护理技能。

关 键 词：护理教育 教学方法 外科护理 理实一体化 评判性思维 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G712[医药卫生—临床医学]