涵咏教学:高师语文课堂教学的“新”策略  

作　　者：鲁天智[1] 

机构地区：[1]宿迁高等师范学校

出　　处：《考试周刊》2016年第2期26-26,共1页

摘　　要：语文因其独特的学科优势,与涵咏教育关系最密切。强调语文学习的整体参悟、心领神会和得意忘言,有助于语文素养的养成。高师语文课堂教学应当继承发展涵咏教育,使之成为课堂教学一双有力的翅膀。

关 键 词：高师 语文课堂 涵咏教育 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]