探析新任教师培训规划的设计、内容的选定及形式的拓展  

作　　者：邱志飞[1] 

机构地区：[1]蚌埠市中小学教师进修学校,安徽蚌埠233000

出　　处：《教师教育论坛》2016年第2期70-73,共4页Teacher Education Forum

摘　　要：新任教师培训应以提升新任教师自我适应胜任能力为重点,并需要在培训规划、培训内容以及培训形式方面进行科学、合理设计。总体而言,培训规划的设计要基于教师专业持续发展的视角,培训内容的选定要基于新任教师的知识结构,培训形式的拓展要基于问题学习与校本实践,以期提升新任教师培训工作的实效性,促进新任教师的专业持续发展。

关 键 词：新任教师 学徒制 培训内容 培训形式 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]