论高校预科汉语教学改革路径  

作　　者：卜祥坤[1] 周宁[1] 

机构地区：[1]塔里木大学人文学院,新疆阿拉尔843300

出　　处：《西部素质教育》2016年第4期67-67,共1页Western China Quality Education

基　　金：非传统安全与边疆民族发展研究基金项目(编号:090115C03);塔里木大学校长基金项目(编号:TDSKYB1302);塔里木大学高教研究项目(编号:TDGJ1223);塔里木大学人文学院"本科教学工程"项目(编号:RWZY1302)

摘　　要：我国的高校汉语预科学生具有构成结构复杂、水平参差不齐、基础薄弱等特点,各大高校在预科汉语教学的过程中,应根据学生的学习情况进行分类教学,并鼓励学生积极发挥自身主观能动性,在学习中提高汉语水平和语言应用技能,从而使高校预科汉语教学改革工作得到快速发展。

关 键 词：高校 预科汉语 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]