新课改环境下自制教具在高中物理课堂教学中的应用  

作　　者：廖先英 

机构地区：[1]福建省福州第七中学

出　　处：《考试周刊》2016年第4期147-148,共2页

摘　　要：教师自己动手设计、制作出的教具在教学中能直观、生动、鲜活地将知识的本质传授给学生,能很好地激发学生学习物理的热情,提高学习积极性。所以,自制教具的应用有助于强化教学效果。我国启动了基础教育课程改革后,一些高中物理教师在课题研究过程中运用自制教具,提高学生学习兴趣,在教学中得到了师生的一致肯定。在使用自制教具的过程中,教师在技术细节改进的同时应该兼顾原理的正确性。在此基础上,自制教具应该更广泛应用于教学中。

关 键 词：新课改 自制教具 物理教学 教学效果 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]