静待花开——数学课堂要做到“三实”  

作　　者：金如 

机构地区：[1]苏州市金阊新城实验小学校

出　　处：《考试周刊》2016年第8期67-67,共1页

摘　　要：一、扎实：以生为本,重在增量2013年版《数学新课程标准》将数学定义为＂人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。＂因而教师在设定教学目标时,也应以学生的学习为主体,让学生自主参与学习。如在苏教版二年级下册《认识千以内的数》中,学生可以根据生活经验得知一个自然数的后续数,如：九百九十九添上一是一千。这时老师需要追问：为什么是一千？引发学生的思考,然后主动动手操作。通过计数器的演示,

关 键 词：三实 苏教版 九十九 十进制计数法 统计观念 课堂需要 位值原则 就这样 授业解惑 失败是成功之母 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]