PBL教学法在中医基础学教学中的应用  

作　　者：龚大伟 章淑萍 

机构地区：[1]广东省新兴中药学校,广东云浮527400

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2016年第1期106-108,共3页Guangdong Vocational Technical Education and Research

摘　　要：目的:探讨PBL教学法在中医基础学教学中的应用效果。方法:选择广东省新兴中药学校2013级中药专业两个班级的在校学生为研究对象。其中,01班(62人)为对照组,采用传统教学方法;02班(60人)为实验组,采用PBL教学法。对比两个班级的中医基础学总评成绩及调查问卷的结果。结果:在期末总评成绩比较中,实验组中医基础学总评成绩明显优于对照组,具有显著差异(P<0.01)。调查问卷中,实验组的"学习兴趣、学习方法、学习收获、沟通能力和理解能力"明显优于对照组(P<0.05)。结论:PBL教学法应用于中医基础学教学中可以提高学生的总评成绩和学生学习兴趣并能促使学生提高综合能力。所以,PBL教学法在中职教育中值得推广应用。

关 键 词：PBL教学法 中医基础学 应用效果 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]