中医基础学

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相关作者：方肇勤孟庆云刘天君程昭寰陆广莘更多>>
相关机构：中国中医研究院北京中医药大学河南中医药大学天津中医药大学更多>>
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相关基金：国家自然科学基金江苏省高校优势学科建设工程资助项目国家中医药管理局中医药重点学科建设项目广西学位与研究生教育改革和发展专项课题资助项目更多>>
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中医基础学融合性课程的成长性评价体系构建
《中国中医药现代远程教育》2024年第18期212-215,共4页徐芯彤 王彤 
北京中医药大学教育科学研究项目【No.XJY21016】。
成长性评价是在形成性评价的基础上,为适应新时期教学过程中教和学的特点,形成的一种多元评价方式,对改变学生的学习方式及学习态度,提高教学质量起到积极的作用。中医基础学融合性课程是中医领军人才班的专业基础课程,是中医学的基础...
关键词：中医基础学 融合性课程 成长性评价 课程评价体系 教学改革 
在《中医基础学》教学中培养学生中医药思维的方法
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期138-141,共4页朱泽志 
《中医基础学》是我国中医典籍中的有机组成部分,古已有之,并历经数年发展而来。而在职业教育中,强化在历史积淀和发展中,融入了中华优秀传统文化遗产。《中医基础学》是中等职业学校中医药学相关专业的入门课程,是构筑中医药学理论体...
关键词：中医基础学 教学培养 思维方法 
基于中医基础学在线资源共享课的翻转课堂研究与实践被引量：2
《中医教育》2020年第2期74-76,共3页汪逸岚 王彤 
北京中医药大学教育规划课题(No.XJZX17008)。
中医基础理论是中医学专业入门的课程,通过在线资源共享课进行中医基础学翻转课堂的教学能够帮助学生们更快、更好地掌握中医思维方法和中医理论知识内涵,锻炼学生的学习能力。具体做法是建立主动、自主、开放的课前活动;利用汇报、展...
关键词：教学模式 中医基础学 在线课程 翻转课堂 
贵阳中医学院人物倪祥惠
《贵阳中医学院学报》2017年第4期F0002-F0002,共1页
倪祥惠（1968-），男，汉族，教授，硕士研究生导师，山东滕州人。现为贵阳中医学院中医基础学科学术带头人，担任中华中医药学会中医基础理论分会常务委员、中华中医药学会内经学分会委员、中华中医药学会中医文化学分会委员、世界中...
关键词：贵阳中医学院 中华中医药学会 硕士研究生导师 人物 中医基础学科 中医基础理论 学术带头人 化学分 
中医基础学科开展反思性教学的必要性与可行性探析被引量：2
《医学理论与实践》2016年第22期3048-3051,共4页袁晓琳 
江苏省教育科学十二五规划2015年度课题(B-b/2015/01/052);2015年江苏省高等教育教改研究立项课题(2015JSJG229);欧盟第七框架玛丽居里行动国际研究人员交流计划项目:FP7/2007-2013/PIRSES-GA-2013-612589:CHETCH(中国和欧洲医疗保健业发展合作研究计划);江苏省"青蓝工程"资助
反思性教学是对现有中医基础学科教学方式的补充,它不但有利于强化教学过程各个单元之间的联系,更有利于教师和学生双方思维方式的塑造和学习习惯的养成,同时,这种教学方法与中医课程内容也存在着逻辑上的内在统一性,对指导教学方式的...
关键词：中医基础学科 反思性教学 必要性 可行性 着力点 
中医基础学科研究生教育与就业初探
《中国民族民间医药》2016年第15期120-121,共2页李智全 张靖芳 崔应珉 
河南中医学院2015年度研究生教育教学研究专项立项项目;编号:2015YJX009
通过对中医基础学科研究生教育与就业现状进行探讨,分析中医基础学科研究生教育与就业之间存在的问题,并建议调整人才培养模式、加强就业指导等方面内容,以期能改善中医基础学科研究生的教育与就业现状。
关键词：中医基础学科 研究生 教育现状 就业 
PBL教学法在中医基础学教学中的应用被引量：1
《广东职业技术教育与研究》2016年第1期106-108,共3页龚大伟 章淑萍 
目的:探讨PBL教学法在中医基础学教学中的应用效果。方法:选择广东省新兴中药学校2013级中药专业两个班级的在校学生为研究对象。其中,01班(62人)为对照组,采用传统教学方法;02班(60人)为实验组,采用PBL教学法。对比两个班级的中医基础...
关键词：PBL教学法 中医基础学 应用效果 
良方也须对症:试论PBL与中医基础学科的本科教学被引量：3
《医学争鸣》2015年第5期52-55,共4页袁晓琳 
江苏省高校优势学科建设工程项目南京中医药大学中医学一级学科开放课题(YS2012ZYX109);南京中医药大学校青年自然科学基金(13XZR05);国家中医药管理局重点学科南京中医药大学中医护理学开放课题(ZYHL0101-1);"南京中医药大学首批中医药学术传承工作指导老师和继承人"项目(2011-11)
PBL(problem-based learning)教学法随着20世纪80年代以来在中国高等教育领域的引入和推广,很快受到广泛的关注和应用。然而,笔者认为,PBL并不完全适用于所有中国医学本科教学的实践,尤其是中医学基础学科的本科教学,而传统的LBL(lectur...
关键词：PBL LBL 中医基础学科 本科教学 
中医基础学教学探讨
《今日健康》2014年第11期292-292,共1页张纯 
本文针对了中专学生知识基础差的特点，结合《中医基础学》的特点、内容等，总结了一些比较有效的教学学习方法。旨在可以运用简单、快乐的教学方法深入课堂教学中，让学生可以更快理解并提升教学质量。
关键词：中医学 基础学 中专 
中医基础理论学科的现状与思考被引量：7
《中国中医基础医学杂志》2014年第8期1021-1024,1046,共5页方肇勤 
针对中医基础理论学科的一些热点问题,联系多年来在该领域的探索和思考对中医基础学科以及中医基础理论学科的定义、范畴、特点、分化等进行了阐述。指出中医基础学科应具有传承和研发两个方向的任务。传承指采用当代社会和自然科学,包...
关键词：中医基础学科 中医基础理论学科 学科分化 学科任务 传承 研究与发展 
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